Tiến sĩ Khoa học Giáo dục Phạm Quang Long

Tiến sĩ Khoa học Giáo dục Phạm Quang Long là người đặt nền móng cho mô hình giáo dục đặc biệt tại Việt Nam, dành riêng cho những học sinh có cá tính mạnh, học sinh gặp khó khăn trong hành vi và tâm lý. Với niềm tin mãnh liệt rằng "không có học sinh bỏ đi, chỉ có những tiềm năng chưa được đánh thức", ông đã dành hơn hai thập kỷ để nghiên cứu và xây dựng môi trường giúp hàng ngàn thanh thiếu niên tìm lại bản thân.

Ông là Chủ nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ: "Tìm tố chất đặc biệt của học sinh cá biệt" (2008) thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam (VUSTA). Đây là công trình mang tính bước ngoặt, thay đổi định kiến của xã hội về những học sinh có hành vi lệch chuẩn.

Ông cũng là Nhà sáng lập Hệ thống trường IVS: Hệ thống trường nội trú tiên phong tại Việt Nam chuyên tiếp nhận và giáo dục học sinh cá biệt, học sinh nghiện game và có các rối loạn hành vi.

Triết lý giáo dục nhân văn

Điểm cốt lõi trong hành trình của Tiến sĩ Phạm Quang Long chính là niềm tin vào giá trị con người. Thay vì coi những học sinh có hành vi lệch chuẩn là "thành phần bỏ đi", ông nhìn nhận đó là:

Tiềm năng chưa được đánh thức: Những năng lượng mạnh mẽ nếu được định hướng đúng sẽ trở thành tài năng.

Cần sự thấu hiểu: Thay đổi định kiến xã hội từ "trừng phạt" sang "uốn nắn và phát triển".